Master Oficial

Master Oficial Universitario en Neuropsicología Educativa

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Master Oficial Universitario en Neuropsicología Educativa
Duración 1500 H
Valoración 4.5
Créditos ECTS 60

Convocatoria

Abierta

Online

Presentación

Este Master en Neuropsicología Educativa ofrece una formación especializada y completa en el sector de la educación desde un punto de visto neuropsicológico. La neuropsicología aplicada a la educación induce a mejorar el rendimiento escolar en todos los alumnos/as, la superación y prevención del fracaso escolar desde las causas que lo producen, trabajando desde el origen, indagando en aspectos especiales y dificultades propias del desarrollo educativo, abarcando diversas patologías y problemáticas. Este Master Oficial Universitario en Neuropsicología Educativa te formará de manera eficaz y exitosa para poder aplicar la Neurociencia a los procesos educativos y de la enseñanza. Solicita información sin compromiso.

Para qué te prepara

En este Master en Neuropsicología Educativa se investiga, estudian y aprenden en torno a los avances científicos del conocimiento del cerebro y su relación con el aprendizaje, y como esto influye en determinados procesos educativos, a nivel neuropsicológico, estudiando distintas variables que interfieren en aspectos de la salud y la mente. Afrontarás diversas dificultades y procesos de enseñanza, así como otras corrientes dedicadas a ello.

Salidas profesionales

Con este Master en Neuropsicología Educativa podrás enfocar tu futuro laboral en torno a ser orientador especializado en la mejora del rendimiento escolar. También como especialista en la atención a la diversidad del alumnado en el sector de la docencia en procesos neuropsicológicos y, también, neuropsicología empresarial, así como participar en procesos educativos y de profesorado.

Objetivos

  • Aprender la neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales del sistema sanitario y educativo.
  • Gestionar nuevas vías de conocimiento del alumnado en edad escolar.
  • Identificar y descubrir aprendizajes que procesen el desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.
  • Familiarizarse con las principales herramientas de la psicopatología infantil y términos de salud principales.

Temario

  • MÓDULO 1. PSICOLOGÍA

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

      1. Introducción a la Psicología Clínica
      2. Evaluación Psicológica y Clínica
      3. Habilidades del terapeuta

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS

      1. Atención
      2. Percepción y reconocimiento
      3. Memoria
      4. Aprendizaje
      5. Pensamiento
      6. Lenguaje
      7. Emoción-conducta
      8. Cognición Social
      9. Funciones Ejecutivas
      10. Praxias
      11. Habilidades Espaciales

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. MITOS DE LA PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

      1. 1.  Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
      2. Falsas ideas populares acerca de la Psicología
      3. Mitos de la neuropsicología y del sistema nervioso
      4. Mitos de la educación y la neuroeducación

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOANÁLISIS COMO TERAPIA

      1. Terapia psicoanalítica
      2. Análisis analítico
      3. Habilidades del Psicoterapeuta
      4. Teorías Psicoanalíticas
      5. El cuento de “La bella carnicera”

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFERENCIAS DE LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA Y EL PSICOANÁLISIS FREUDIANO

      1. Diferencias históricas
      2. La ruptura con el psicoanálisis
      3. Psicología de la normalidad
      4. Tipos de inconsciente
      5. Estructura de la psique

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA

      1. Introducción a la técnica de Reestructuración Congnitiva (RC)
      2. Bases teóricas de la Reestructuración Cognitiva (RC)
      3. Identificación de cogniciones
      4. Identificación de supuestos y creencias
      5. Justificación de la Reestructuración Cognitiva
      6. Cuestionamiento de las cogniciones desadaptativas
      7. Examen de las pruebas de un pensamiento negativo

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS BASADOS EN MINDFULNESS Y TERAPIAS RELACIONADAS

      1. Programa de reducción de estrés
      2. Terapia breve relacional
      3. Terapia de aceptación y compromiso
      4. Terapia dialéctica conductual
      5. Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT)

    • UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON FAMILIAS

      1. El sistema familiar
      2. Tipos y clasificación de familias
      3. Perspectivas teóricas en la intervención familiar
      4. Categorización de los contextos profesionales
      5. Valoración de idoneidad y programa de intervención familiar
      6. Perfil del/a psicólogo/a social

    • UNIDAD DIDÁCTICA 9. ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA JURÍDICA?

      1. Introducción
      2. Definición
      3. Funciones
      4. Procedimientos, Técnicas e Instrumentos
      5. Formación

    • UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO/A FORENSE

      1. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Penal
      2. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Civil
      3. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Social y Laboral
      4. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Contencioso-Administrativo
      5. Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito militar
      6. Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito eclesiástico

  • MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

      1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
      2. Conceptos básicos en psicología infantil
      3. Concepto actual de desarrollo
      4. Las dimensiones del desarrollo

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

      1. Conceptos de salud y enfermedad
      2. Otros conceptos relacionados
      3. Evaluación y diagnóstico

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL

      1. Desarrollo infantil temprano
      2. Desarrollo físico y proceso madurativo
      3. Desarrollo de los procesos cognitivos
      4. El proceso de socialización y su desarrollo
      5. Desarrollo emocional

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

      1. Introducción
      2. Terapia conductual

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

      1. Introducción
      2. Trastornos de ansiedad
      3. Conductas agresivas y oposicionistas
      4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
      5. Trastornos de la eliminación
      6. Problemas y trastornos del sueño
      7. Trastornos de las habilidades motoras

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

      1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      2. Trastornos del aprendizaje
      3. Trastornos del lenguaje
      4. Trastorno intelectual del desarrollo
      5. Trastorno del Espectro Autista

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

      1. Trastornos emocionales y del comportamiento
      2. Trastorno Disocial
      3. Trastorno Negativista Desafiante
      4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      5. Trastorno de ansiedad

    • UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO

      1. Trastornos disociativos
      2. Trastorno de apego reactivo
      3. Trastorno de depresión mayor
      4. Trastorno de ansiedad por separación

    • UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

      1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
      2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
      3. Intervención familiar

  • MÓDULO 3. PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ADOLESCENCIA. EL ESTUDIO PSICOLÓGICO

      1. La Adolescencia
      2. Cambios característicos de la adolescencia
      3. Teorías de la Adolescencia

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO Y DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

      1. La adolescencia como período crítico del desarrollo
      2. Desarrollo cognitivo
      3. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
      4. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
      5. El desarrollo de la identidad personal

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

      1. Relaciones sociales
      2. Relaciones familiares: estilos de crianza
      3. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
      4. El cambio en las emociones

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADICCIONES

      1. Conceptos básicos en drogodependencia
      2. Las adicciones. Concepto de dependencia
      3. Clasificación de las drogas
      4. Nuevas adiciones entre los adolescentes
      5. Prevención y tratamiento en drogadicción

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y GRUPO DE IGUALES

      1. La agresividad y violencia en la adolescencia
      2. Bullying
      3. El ciberacoso

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. DELINCUENCIA Y MENORES

      1. Criminalidad y delincuencia
      2. Factores de la delincuencia
      3. Factores coyunturales
      4. Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
      5. Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA VIOLENCIA EN ADOLESCENTES

      1. Aproximación a los conflictos en el aula y en las Redes Sociales
      2. Espacios virtuales como espacios para la violencia
      3. Aproximación a la violencia de género en adolescentes
      4. Técnicas y recursos de prevención de los casos de violencia de género en adolescentes
      5. Técnicas y recursos de intervención en los casos de violencia de género en adolescentes
      6. Recursos de interés en relación con la violencia de género

  • MÓDULO 4. PSICOLOGÍA APLICADA AL MUNDO EDUCATIVO

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

      1. Conceptos de salud y enfermedad
      2. Otros conceptos relacionados
      3. Evaluación y diagnóstico

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

      1. Introducción
      2. Trastornos de ansiedad
      3. Conductas agresivas y oposicionistas
      4. Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
      5. Trastornos de eliminación
      6. Problemas y trastornos del sueño
      7. Trastornos de las habilidades motoras

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

      1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      2. Trastornos del aprendizaje
      3. Trastornos del lenguaje
      4. Trastorno intelectual del desarrollo
      5. Trastorno del Espectro Autista

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

      1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
      2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
      3. Intervención familiar

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

      1. Introducción
      2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
      3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
      4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
      5. Fases de la evaluación psicopedagógica
      6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

      1. Principales características del informe psicopedagógico
      2. Apartados que componen el informe psicopedagógico
      3. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
      4. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

  • MÓDULO 5. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

      1. Neurología: el sistema nervioso (SN)
      2. Anatomía del Sistema Nervioso
      3. El encéfalo
      4. La médula espinal
      5. Neuronas y Neurología

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

      1. Introducción
      2. Órganos de los sentidos
      3. Plasticidad cerebral
      4. Funciones cognitivas

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

      1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

      1. El aprendizaje
      2. Definición de aprendizaje
      3. Proceso de aprendizaje
      4. El aprendizaje basado en el cerebro

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

      1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
      2. Lateralidad y rendimiento escolar

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE Y TIC

      1. Introducción a las nuevas tecnologías
      2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
      3. Principios de utilización de las TIC
      4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
      5. La creatividad

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. Dificultades de aprendizaje
      2. Dislexia
      3. Discalculia
      4. Dispraxia
      5. Disgrafía
      6. TDA y TDAH

    • UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. Introducción
      2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
      3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
      4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

    • UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

      1. Intervención educativa
      2. Perspectivas psicológicas e intervención
      3. Evaluación e intervención neuropsicológica
      4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

  • MÓDULO 6. ATENCIÓN TEMPRANA

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

      1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
      2. Principios básicos de la Atención Temprana
      3. Niveles de intervención en la Atención Temprana

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Definición
      2. Organización
      3. Funciones

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

      1. El niño de cero a 15 meses
      2. El niño de uno a tres años
      3. El niño de tres a seis años

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

      1. El niño de cero a 15 meses
      2. El niño de uno a tres años
      3. El niño de tres a seis años

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

      1. Definición de lenguaje y comunicación
      2. El niño de cero a 15 meses
      3. El niño de uno a tres años
      4. El niño de tres a seis años

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

      1. El niño de cero a 15 meses
      2. El niño de uno a tres años
      3. El niño de tres a seis años

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

      1. Déficit auditivo
      2. Déficit visual
      3. Trastornos perceptivos: la agnosia

    • UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

      1. Distrofia muscular
      2. Los tics
      3. Parálisis cerebral
      4. Epilepsia
      5. Apraxias

    • UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

      1. Introducción a los trastornos del lenguaje
      2. Trastornos del lenguaje expresivo
      3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
      4. Trastornos fonológicos

    • UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

      1. Trastornos emocionales y del comportamiento
      2. Trastorno Disocial
      3. Trastorno Negativista Desafiante
      4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      5. Trastorno de ansiedad

    • UNIDAD DIDÁCTICA 11. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

      1. La familia
      2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
      3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

  • MÓDULO 7. BASES NEUROLÓGICAS

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. NEUROANATOMÍA. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL CEREBRO

      1. Neurología
      2. Fisiología del sistema nervioso

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS ÓRGANOS SENSORIALES

      1. Visión
      2. Olfato
      3. Gusto
      4. Oído
      5. Tacto

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

      1. Motivación. Definición y aspectos básicos
      2. Emoción. Definición y aspectos básicos
      3. Emoción y consumo
      4. Neuronas espejo
      5. Cerebro reptiliano, límbico y neocórtex

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

      1. Percepción. Definición y aspectos básicos
      2. La percepción selectiva
      3. La percepción de acontecimientos
      4. Atención. Definición y aspectos básicos
      5. Taxonomía de la atención
      6. Los filtros del cerebro
      7. El ojo del espectador
      8. Percepción y atención. Caso de estudio

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE

      1. Aprendizaje. Definición y aspectos básicos
      2. Clasificación de los estilos del aprendizaje asociados a la Neurociencia
      3. Teorías psicológicas del aprendizaje
      4. Aprendizaje y Neuromarketing: conclusiones finales

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MEMORIA

      1. Memoria. Definición y aspectos básicos
      2. Consolidación y reconstrucción de la memoria
      3. Neurociencia y memoria

    • UNIDAD DIDÁCTICA 7. FUNCIONES EJECUTIVAS

      1. Funciones Ejecutivas. Definición y aspectos básicos
      2. La toma de decisiones en el consumidor. Personalidad y consumo

    • UNIDAD DIDÁCTICA 8. LENGUAJE

      1. Procesamiento del lenguaje
      2. Anatomía del lenguaje
      3. Evolución, cambio y crecimiento del lenguaje
      4. ¿El lenguaje es innato o adquirido?
      5. Tipos de lenguaje
      6. Lenguaje y Neuromarketing

  • MÓDULO 8. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    • UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

      1. El aprendizaje: definición y tipos
      2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
      3. La plasticidad sináptica
      4. Las diferencias humanas en inteligencia
      5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

    • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

      1. Proceso evaluativo de las Dificultades de Aprendizaje
      2. Procedimiento de recogida de datos
      3. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
      4. Evaluación del potencial de aprendizaje
      5. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
      6. Instrumentos de evaluación de la personalidad

    • UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (I)

      1. Las Dificultades de Aprendizaje: definición operacional y tipos
      2. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

    • UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (II)

      1. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
      2. La evaluación de la intervención psicopedagógica
      3. Líneas actuales en la intervención de las Dificultades de Aprendizaje

    • UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. El aprendizaje de los niños y su socialización
      2. Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje de los niños
      3. Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
      4. Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
      5. Detección temprana de los problemas de conducta
      6. Líneas generales de intervención en los niños con problemas de conducta

    • UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR PARA ATENDER AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. La atención a la diversidad en los centros educativos
      2. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
      3. Programas de atención a la diversidad
      4. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje

  • MÓDULO 9. PROYECTO FIN MASTER

Metodología

Level 1, despegamos

Level 1

Despegamos

La metodología de aprendizaje Go Up tiene su casilla de salida en una primera toma de contacto. Creemos que conocer al estudiante es fundamental. Saber su contexto y objetivos hace que podamos guiar bien su aprendizaje y potenciar su conocimiento. ¡Solo así podremos personalizar tu formación!

Level 2, te acompañamos

Level 2

Te acompañamos

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Level 3, profesorado experto

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Level 4, un espacio de aprendizaje único

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Level 5, estamos IN

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Level 6, ¡hemos alcanzado la meta!

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